Proyecto discipulado: Ministerio de preadolescentes

De qué trata

La sección de principios recorre en capítulos breves «Somos la iglesia», «Enseñanza y discipulado no son lo mismo», «Cada discípulo es diferente», «El discipulado no es para una edad específica», «El discipulado sucede en procesos», «Acompañamiento y mentoreo», «Involucramiento de los padres», «El principio del espejo», «Actividades con propósito» y «El llamado es para todos». El eje es la definición que los autores proponen: el discipulado es un proceso de acompañamiento en el que, mediante una relación personal, se consigue moldear en el discípulo las virtudes del carácter de Jesús. De ahí que avisen de lo que el discipulado no es, ni una clase, ni una liturgia, ni la acumulación de conocimiento bíblico, y lo pongan por escrito en un cuadro de contrastes: la enseñanza transmite conocimientos y el discipulado transmite una cultura; la enseñanza se limita a las clases y no exige mucha relación con el maestro, mientras que el discipulado apunta al acompañamiento; la enseñanza se basa en saber lo que dice la Biblia y el discipulado en practicarlo; la enseñanza es una etapa corta que termina con el programa y el discipulado es un proceso apuntado al carácter. Quien lo ejerce, sostienen, asume rasgos de paternidad espiritual: se vuelve ejemplo de vida, provee identidad y protege.

La segunda sección son diez lecciones pensadas para el grupo: «Una aventura emocionante», «Identidad y autoestima», «Enfrentando mis temores», «La crisis de la vergüenza», «Cambios inevitables», «La conexión fundamental», «Parte de la solución», «Relaciones valiosas», «Verdad o consecuencia» y «Límites y libertad». Cada una ocupa una docena de páginas y combina la actividad con el grupo y un apartado de fundamentos del tema dirigido a quien conduce la sesión, para que entienda antes aquello que va a trabajar. En la de las emociones, por ejemplo, se compara lo que vive el preadolescente con una montaña rusa de altos y bajos, subidas violentas y espacios de relativa calma, y se pide que el grupo explore cada idea con ejemplos que van de la alegría a la tristeza antes de que dos de ellos cuenten una vivencia propia. El planteamiento es inductivo: se lleva al grupo al texto bíblico para que saque de ahí lo que luego se aplica, y las citas siguen la Nueva Biblia Viva.

Un hilo atraviesa todo el libro: el desconcierto de los padres ante hijos que han dejado de ser niños y cuyas reacciones se vuelven intensas, repentinas y sin motivo aparente. Los autores piden no leer esos arranques como faltas de respeto o muestras de rebeldía, porque buena parte de lo que esos chicos dicen y hacen no está planeado ni va a quedarse mucho tiempo; de ahí el capítulo dedicado a implicar a los padres y el llamado principio del espejo, según el cual quien acompaña enseña sobre todo con lo que es. El volumen se cierra con una bibliografía y pertenece a una serie que repite el mismo esquema de principios y lecciones en versiones para niños, preadolescentes, adolescentes y jóvenes.

Ideas clave

• Diez pautas del discipulado bíblico y diez lecciones listas para el grupo.
• Un cuadro que contrapone enseñanza y discipulado: conocimientos frente a cultura, programa frente a carácter.
• Lecciones sobre las emociones, la identidad, el miedo, la vergüenza y los cambios inevitables.
• El desconcierto de los padres ante el cambio de sus hijos, y cómo acompañarlos.

¿Para quién es?

Para líderes y maestros que trabajan con preadolescentes en la iglesia y quieren un material ya preparado para las sesiones, y para pastores y padres que acompañan esa etapa de cambios y buscan entender qué está pasando antes de corregirla.