Proyecto discipulado: Ministerio de jóvenes

De qué trata

La primera sección se presenta como un entrenamiento previo para quien va a discipular, con cuatro objetivos declarados: romper los paradigmas equivocados que el equipo pueda tener sobre el discipulado bíblico, entusiasmar a los voluntarios con el proyecto de que sus participantes se parezcan más a Jesús, ordenar el proceso de crecimiento fijando resultados claros y ampliar la visión de todos recuperando el sentido de comunidad de la iglesia del primer siglo. A partir de ahí van los diez principios, uno por capítulo breve: «Somos la iglesia», «Enseñanza y discipulado no son lo mismo», «Cada discípulo es diferente», «El discipulado no es para una edad específica», «El discipulado sucede en procesos», «Acompañamiento y mentoreo», «Involucramiento de los padres», «El principio del espejo», «Actividades con propósito» y «El llamado es para todos». El tercero resume bien el tono del bloque: los autores critican la idea heredada de la filosofía griega de que educar es pasar a todos por un embudo del que salen iguales, y sostienen que cada discípulo llega con necesidades propias, luchas que otros no tienen y una combinación única de fortalezas y debilidades, de modo que no hay patrón que valga para todos; quien discipula, añaden, es consciente también de las suyas.

La segunda sección son diez lecciones para discipular jóvenes: «El evangelio es contracultural», «Invasión de ideologías», «El desafío del carácter», «La razón y la fe», «Inteligencia sexual», «Decisiones cruciales», «Influyendo en la sociedad», «Los asuntos pendientes del pasado», «Narcisismo espiritual» y «El llamado al discipulado». Cada una ocupa de diez a doce páginas y todas siguen la misma secuencia, que los autores llaman «CAMINA» porque propone una idea de movimiento: conocer el entorno, aprender con quien conduce la sesión, meditar en un modelo, iluminarse con la verdad, negarse a uno mismo y acudir al llamado. El planteamiento es inductivo: en lugar de exponer una conclusión cerrada, cada paso lleva al grupo al texto bíblico y de ahí a lo que se va a aplicar, y los autores explican que el modelo está pensado para que tanto el que enseña como el que aprende queden desafiados a crecer. El volumen se cierra con una bibliografía.

Lo que separa este tomo de los de niños, preadolescentes y adolescentes es el peso de lo intelectual y lo público. Tres de las lecciones, las ideologías, la razón y la fe, la influencia en la sociedad, tratan de qué hacer con las ideas que el joven encuentra fuera de la iglesia y de cómo intervenir en el debate de su entorno, mientras que otras dos miran hacia dentro: lo que quedó sin resolver en etapas anteriores y el riesgo de una espiritualidad vuelta hacia uno mismo. El aviso con el que arranca la sección de lecciones explica la selección: el desafío, dicen los autores, es dar a los discípulos las herramientas necesarias para que no acaben estancados en una inercia religiosa. Y la idea que preside el libro es la que los autores ponen en la contraportada: ningún proyecto es más importante que el discipulado.

Ideas clave

• Diez pautas del discipulado bíblico y diez lecciones bíblicas listas para el grupo de jóvenes.
• El modelo «CAMINA»: conocer el entorno, aprender, meditar, iluminarse, negarse a uno mismo y acudir al llamado.
• Lecciones sobre las ideologías, la razón y la fe, la inteligencia sexual y la influencia en la sociedad.
• Un entrenamiento previo para el equipo antes de empezar con los participantes.

¿Para quién es?

Para líderes de jóvenes y de ministerios universitarios que busquen un material ya preparado para las sesiones, y para pastores que quieran ordenar el discipulado de esa edad como un proceso y no como una serie de reuniones sueltas.